谢邀。

我并非美术专业，就从一个家长的角度聊一聊对儿童美术教育的看法。

的确现在的儿童美术教育机构几乎就是技法和想象力两派，而且上课方式差异比较大。

在我看来：注重技法是通过学习和练习让孩子熟练掌握一些技巧，亦是通过重复的训练产生定势思维。

这种培训方式会让孩子在课堂内就呈现令人满意的“作品”，其实那节课每个孩子的“作品”都差不多。

这种教法让孩子很有成就感，但的确不需要什么想象力。

注重想象力的教法会在给定材料和范围的情况下让孩子自由创作，每节课出来孩子们的作品都不一样，但大多数都是胡乱涂鸦，没什么美感。

没有标准的教育管理难度很大，不好评判教育质量，家长也会觉得没有体现机构的价值。

可是我想表达的是，作为家长，当送一个幼儿园小朋友去学美术的时候，我既不在乎训练技法，也不需要培养想象力。

我的想法是以下几点：一、找个地方让孩子玩大部分时候孩子在家真的不知道给他玩什么，而且孩子非常需要陪伴，要知道陪孩子玩1个小时以上是件非常痛苦的事。

相比于带孩子去游乐场，还不如送去培训班，即有人陪她，还能学到一些东西。

二、换个角度观察世界孩子玩耍时看到的世界和他画画时看到的是两个世界。

打个比方，把一片叶子给他玩和把一片叶子给他画，最后他对叶子的了解是完全不一样的。

画画会让孩子更细致的观察物体的形状、结构、颜色、光影。

三、建立对色彩的熟悉感色彩的深浅、明暗、叠加在画画的过程中能直接感受，希望通过画画的启蒙让孩子对色彩更加敏感。

四、入门儿童去学个东西，不论是什么，最直接的诉求就是带他入个门。

这时候还谈不上技法和想象力，只是入个门。

入门之后可以看出来他对这门感不感兴趣，要不要当专业发展；建立信心，以后再接触的时候不至于因陌生而感到害怕；遇到类似的事情知道该怎么做，虽然不一定有能力做得好。

最后总结一句，不论机构是以技法还是想象力为主，只要孩子去了还想去，能培养他的兴趣，会在生活中提起说“我想要把它画下来”，就不算是耍流氓。