深圳伯艺乐音乐培训中心是一家专业培训青少年流行音乐的教育机构，聘请的都是来自各大音乐学院，我们的特色是根据每个学员的程度以及对音乐的领悟能力，给每个学员制定专门的学习计划以及课程安排。

同样，也欢迎广大音乐爱好者关注我们。

经常会有朋友学生或家长问起有关吉他的问题。

他们很不明白，你们吉他怎么还分了那么多种类型民谣指弹古典等等。

一开始学习钢琴小等，就不会遇到这类问题，从来未曾听说孩子初学钢琴学的是“古典钢琴”。

而开始学吉他时，就会遇到孩子是学“古典吉他”呢，还是学“民谣弹唱”，亦或是“指弹吉他”这些很有意思且让初学者有些迷惑的问题。

吉他的解禁自年代起太晚但普及太快，而且是先由大众自学和社会培训而起，而音乐学院的专业设立也没多少年年代才在音乐学院设立古典吉他专业，所以，大众对这个的疑惑误解和偏差也是正常的，这里有历史的原因，有文化的原因，也有人为的原因，不一而足。

人活着，就离不开音乐，要是没有了音乐，整个就会很苍白，我们生活也会很，乏味，所以音乐对我们非常重要的。

听着音乐写不出字来，平日的心思被旋律牵引；寂静如月却敲不出诗行，浪漫的思想早已随了月的魂魄。

此时无声无息，轻轻地拉下窗帘与月儿互道晚安，盯着闪烁的屏幕就像望着一张张似曾熟悉的脸，如梦幻。

因为叠音就是叠在上方的音，这个音是比本音音高的音，如一般情况下的叠音是，的叠音是，的叠音是。

当音乐平行或者上行的时候，这个音很容易就加进来。

反之，如音乐下行，——，这后面一个按正常的技法就加不上叠音了。

哏德全在《金秋月下》一曲中大量的使用了下行叠音，具体的操作举例如下——，轻吐出后，左手三指本应同时落下以奏出音，而在做下行叠音时，三个应有一时间差，此时我们无名指与食指同时落下，中指稍慢，同时稍加强气息，上的一个叠音就出现了，这个叠进去的音高也在降左右。

这个是大部分初学者的通病。

许多人一旦感觉能把谱子背出来以后，就不再看谱，虽然看着手有助于找到琴键的位置，但看着手却弹很难发现自己哪儿弹错了。

尤其是初学者，刚开始学琴，而且对五线谱还不是很熟悉，一直看着手弹，即有可能弹错，又不益于学习五线谱。

不知道你学声乐是为了什么，也不知道你在声乐世界里呆了多久，究竟是什么让你在这个世界里摸爬滚打这么久还依然流连忘返。

不管是因为什么原因，反正得，误入了这“歧途”。

如今我们自个儿家里，这条路万水千山都是缘，都是钱我们看过太多大腕的之路，听遍了各种感人肺腑的故事，我们为激动人心的歌声拍手叫好，为精彩的演出奋力鼓掌。

可总是忘了为自己的故事点个赞，为还在默默努力的你鼓鼓掌。

如果愿意，欢迎你在留言区分享你声乐之路的精彩故事。

换个角度说，学琴不光是学习弹琴，它是对孩子的，包括性格、人品的方面。

练琴可以孩子的自律性、责任心，如果父母拿捏得好，孩子不仅在音乐上能有所成就，对情商的也有很大的帮助。

但如果随便学学的心理，对很多事情都会有放任自流的心态，结果学了几年琴，孩子苦没少吃，家长钱也没少花，后收获的只是几首弹得面目全非、错误百出的钢琴曲。

很多孩子开始对学琴充满，充满，学得，但学到一定时候学就不下去了，原因可能就在于多和快上!因为错误堆积很多了，孩子哪来。