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济南少儿吉他课程

学校自成立以 来一直坚持一种教学观点,那就是:“学生的错误在于老师”,我们坚信:“学音乐的孩子更加完美”。

在我校的教学中,“首先,学校不单纯是教电子琴、钢琴等乐器的演奏技巧,而是针对每位学生系统地进行音乐知识的启发式教育和基础的系统训练,提高学员的音乐综合能力。

教学经验告诉 我们:没有教不会的学员,只有坚持不住的家长。

音乐基础教学使用独有的《晓雯音乐教材》,使得每位接受教育的学员 都能在游戏、娱乐中得到全方位的音乐基础及素质的培养。

同时均进行组织教师研修活动, 使得教学方法不断改进、不断发展、紧跟国际潮流,率先实现教育产业的“WTO”。

提高班,设双排键电子琴、钢琴、声乐及提高班综合音乐素养课,她是基础班的延伸和提高。

其中提 高班综合音乐素养课是继续学好视唱练耳、乐理、音乐常识、和声、作曲和音乐史的一门专业课,她能解决钢琴小课上所无法解决的许多教学问题。

也是区别于社会 上家庭式钢琴小课的重要标志之一。

《晓雯音乐教材》是我校教师在校长吴晓雯的带领下,总结二十年年的教学经验,吸收国际、国内优 秀音乐教材的精华,历时八年多,经国内专家汇审而成的专业音乐教材,分基础班,钢琴,双排键,音乐综合课四个系列,共23本并配教学光盘。

以提高少儿音乐 素质为目的,集视唱练耳、演奏、乐曲、手指练习、合奏、乐理及音乐欣赏于一身,系统有序、由浅入深、寓教于乐地引导幼少儿喜爱音乐、欣赏音乐、学习音乐。

她既符合国际音乐教育发展的要求,同时更适合中国幼少儿的音乐学习。

她的面世,得到了多方专家的肯定、赞赏和支持,晓雯音乐学校拥有完全知识产权。

综合音乐素养课是继续学好视唱练耳、乐理、音乐常识、和声、作曲和音乐史的一门专业课,她能解决钢琴小课上所无法解决的许多教学问题。

也是区别于社会上家庭式钢琴小课的重要标志。

古典吉他教学追溯传统传承经典,将博大精深的古典音乐用大众 喜闻乐见的吉他琴具沿袭,令学员提升理解感悟的同时华为己有,陶冶情操。

科学地训练发声,拓展音域,令学员运用合理的技巧演唱、诠释歌曲,同时兼备音乐素养,能力稳步提升。

学校自成立以 来一直坚持一种教学观点,那就是:“学生的错误在于老师”,我们坚信:“学音乐的孩子更加完美”。

在我校的教学中,“首先,学校不单纯是教电子琴、钢琴等乐器的演奏技巧,而是针对每位学生系统地进行音乐知识的启发式教育和基础的系统训练,提高学员的音乐综合能力。

教学经验告诉 我们:没有教不会的学员,只有坚持不住的家长。

音乐基础教学使用独有的《晓雯音乐教材》,使得每位接受教育的学员 都能在游戏、娱乐中得到全方位的音乐基础及素质的培养。

同时均进行组织教师研修活动, 使得教学方法不断改进、不断发展、紧跟国际潮流,率先实现教育产业的“WTO”。

提高班,设双排键电子琴、钢琴、声乐及提高班综合音乐素养课,她是基础班的延伸和提高。

其中提 高班综合音乐素养课是继续学好视唱练耳、乐理、音乐常识、和声、作曲和音乐史的一门专业课,她能解决钢琴小课上所无法解决的许多教学问题。

也是区别于社会 上家庭式钢琴小课的重要标志之一。

《晓雯音乐教材》是我校教师在校长吴晓雯的带领下,总结二十年年的教学经验,吸收国际、国内优 秀音乐教材的精华,历时八年多,经国内专家汇审而成的专业音乐教材,分基础班,钢琴,双排键,音乐综合课四个系列,共23本并配教学光盘。

以提高少儿音乐 素质为目的,集视唱练耳、演奏、乐曲、手指练习、合奏、乐理及音乐欣赏于一身,系统有序、由浅入深、寓教于乐地引导幼少儿喜爱音乐、欣赏音乐、学习音乐。

她既符合国际音乐教育发展的要求,同时更适合中国幼少儿的音乐学习。

她的面世,得到了多方专家的肯定、赞赏和支持,晓雯音乐学校拥有完全知识产权。

综合音乐素养课是继续学好视唱练耳、乐理、音乐常识、和声、作曲和音乐史的一门专业课,她能解决钢琴小课上所无法解决的许多教学问题。

也是区别于社会上家庭式钢琴小课的重要标志。

古典吉他教学追溯传统传承经典,将博大精深的古典音乐用大众 喜闻乐见的吉他琴具沿袭,令学员提升理解感悟的同时华为己有,陶冶情操。

科学地训练发声,拓展音域,令学员运用合理的技巧演唱、诠释歌曲,同时兼备音乐素养,能力稳步提升。

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问题好多……回答其中一个小问题,这样也给其他被邀请的朋友留下发挥空间。
2020-01-06查看详情
关于古典吉他基本的练习,其实有非常多的好的教材,但我个人还是还是比较建议“因材施教”。
2020-01-06查看详情

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