严格说来，儿童不管学练什么乐器，最好不要在学龄前，应该等他们进入学龄期，因为只有这时的他们生理和心理才相对成熟。

尽管也有个别３－４岁起步的，但毕竟进度很慢很慢，几乎只能作为诱导和培养兴趣。

其实在学龄期开始学琴的儿童，据笔者观察，往往普遍都能追上那些学龄前学琴的幼儿。

当然这里要把神童或天赋极强的排除在外。

我在这里这样说，并不一定极力反对低幼儿童学琴，只不过是希望他们多一点玩耍的时间，因为真正要学好琴的孩子几乎没有真正的童年。

　　然而，假设普通儿童一定要在学龄前开始接触乐器，比喻培养兴趣，或者就是天资聪慧的幼儿学琴，那么都应该注意下面几个问题：　　１.不要把他们当大孩子看待，要多给他们表演、多给他们示范、多让他们游戏。

让他们在所学乐器演奏的优美活泼的旋律中，找到他们的兴奋点，从而产生对所要学的乐器的好感，激发他们学习的兴趣。

　　２.一定要注意他们所学乐器的型号、大小，要符合他们的年龄身高等。

除了钢琴、电子琴等，一般大部分乐器都有不同尺寸的童式琴。

千万不要尝试把成人用琴给他们练习。

　　３.让幼儿练琴，不能一本正经，要让他们在愉快、活泼、轻松的气氛中学习。

每练十来分钟应放他们休息，也就是玩耍，最好是安排与刚才乐器练习内容有关的活动。

每天累计练习时间不要超过一小时。

　　４.不要给幼儿讲抽象枯燥的乐理，而只能带他们动手、动脚、动口，通过唱和打拍子培养音高与节奏感。

也就是要在活动中不知不觉地学习乐理。

　　５.既然让他们这么小就开始学乐器，那一定就要坚持好，不要三天打鱼两天晒网，应该每天抽时间分几次练习。

这样会比隔三差五练一次效果好得多。