90年代孩子的家长对孩子包办得很多了，孩子的生活自理能力有所下降。

但是，家长很重视和孩子的交流，所以这阶段孩子的口头表达能力增强。

　　两只蚂蚁+一头?u>笙?三只青蛙　　一号代表：王悦 生于1985年 1989年入园 考研中　　记得当时有一门绘画手工课，那种新奇兴奋的感觉至今不忘。

　　每隔几周，老师都会把我们的绘画、手工作品放在一个袋子里封好，里面附有老师评语，一并交给家长。

每次爸妈看到我厚厚的“作品”时总会表扬几句，自己心里那个得意劲儿就甭提了。

现在想想，这应该就是现在的“家长会”吧。

　　当时还开设了一些与小学课程衔接的内容。

老师用自己做的模型当课件，问“两只蚂蚁+一头大象等于几”之类的问题，来激发我们对数学的兴趣。

但我这个白日梦大王对“为什么两只蚂蚁+一头大象就可以等于三只青蛙”等等问题更感兴趣。

　　大家都在学“卓越”　　二号代表：谷心爽 1991年出生 1994年入园 即将出国　　我上幼儿园的时候，幼儿园里还没有配备电脑、音响之类的设施，就连现在看来最普通的电视机，也是在我快“毕业”的那年“入驻”幼儿园的。

平日里，我们的娱乐活动就是在室外跑跑跳跳，玩捉迷藏、扔沙包、跳皮筋、老鹰捉小鸡等游戏，单调并快乐着。

　　那个时候，在我们中间最流行的恐怕是报个“卓越”班学习英语，我周围的很多孩子都报过这样的培训班。

至于钢琴、舞蹈、书画这样的才艺培训，还远远不及现在这么普及，学过的孩子还属于凤毛麟角。

　　现在还听说有的幼儿园给毕业的小朋友颁发毕业证书了。

因为我是在1997年6月从幼儿园毕业的，距香港回归的时间不到一个月。

如果当时拥有一张毕业证书，那该多有纪念意义啊！　　“珠心算”用在生活中　　三号代表：朱萌潇 1994出生 1997年入园 现在上初三　　虽然现在我已经是初三的“半大姑娘”了，但说起我幼儿园的事，记忆依然清晰可辨。

　　我是在济南军区司令部上的幼儿园。

中班的时候，我们幼儿园开设了珠心算课，听父母说，当时珠心算十分盛行，许多幼儿园都教小朋友学珠心算。

那时，每次去幼儿园之前，爸妈总会往我的小书包里放一个小算盘。

上课时，老师会教给我们口诀，然后班里就响起一阵噼里啪啦打算盘的声音。

　　当时，我在班里的成绩是名列前茅的，后来，我可以不用算盘，凭借想象就可以算出得数，计算机有“盲打”，我这算不算是“盲算”呀。

　　学会珠心算还真有好处，跟父母出去买菜，还没等数学不好的爸爸算出来，我已经把得数报出来了，引来周围的大人们一片赞赏。

上小学后，学校里没有了这门课，珠心算也便慢慢忘记了，现在想来，真是挺遗憾的。

　　当时，只要有舞蹈表演，我总是冲在前面。

不过，那时的打扮真是有点业余。

那妆化得跟鸡婆婆似的；脸蛋红彤彤的，跟高原红似的。

现在再翻看当时的照片，觉得可有意思了。

　　记者：这个阶段幼儿园的发展有什么新特色？　　宗桂萍：1999年-2000年，私立园开始出现；1999年-2008年，是幼儿园数量猛增的十年，培训中心、早教中心兴起，向零岁延伸。

　　记者：幼教方法又有什么新趋势？　　宗桂萍：这个阶段的幼儿园教育，从原来的说教式，向重视孩子操作，以孩子为主体的方向发展，启发孩子参与其中，培养孩子的逻辑思维、发散思维能力和语言表达能力。

　　2001年开始，多媒体、学习课件开始在幼儿课堂中出现，观摩课、课题组、公开课等活动增多。

同时，这阶段也是老师大练基本功的十年。

　　记者：家长观念有什么新变化？　　宗桂萍：家长重视幼教。

1995年开始，双休制实行，家长有了更多的时间陪孩子，以前很多家长把孩子送到幼儿园就不管了，现在则会分担一大部分教育孩子的责任。