一、 如此考级？不行！ “我姐姐的孩子早考出5级了,我孩子怎么进度那么慢?”某琴行门口，一位家长正在因为自己的孩子考不出级而跟老师在“交涉”。

而事后，这位老师也无奈地告诉记者，像这样的家长不在少数。

“1991年初，中国音乐家协会首先开展全国性的音乐考级活动。

由于孩子业余学习音乐，往往是老师、学生一对一的这种相对封闭的教学方法。

而考级的初衷就是在每一年都让考生有一个交流的机会，能给学生一个科学鉴定。

一经推出后，受到家长的热烈欢迎。

”杭州市音乐家协会副主席兼秘书长邬建光介绍，考级在一定程度上对普级音乐起到了激励作用。

“但任何事情都有个度，为了考级而考级就本末倒置了。

浙江省音乐家协会主席晓其指出，考级应是件快乐的事， 设立考级的初衷是普及音乐教育，提高全民素质。

考级只是一种形式，教育才是其真正的目的。

”上海音乐学院钢琴系副教授、著名钢琴教育家，巢志珏以及青年钢琴家陈萨都曾指出，学音乐不可太功利。

二、如此“修炼”？打住！ “已经啃了3个月了，就快大功告成。

”一位考生为了通过钢琴十级，从拿到考试教材的那一天起，就不在练习任何其它曲目。

而她的老师“极其配合”地帮她作“考前突击”，因为水平不够，每次回课的内容就是考级曲目上的一段，甚至几个小节。

“用得着那么辛苦吗？你上一次考了几级？”如此“众志成城”对待考级很让记者有些不解。

“去年刚考出四级。

下个学期要考大学，考出来好给老师加点印象分。

” “这样考出来的是十级吗？太恐怖了。

浙江歌舞剧院长史染朱不无气愤地表示，他也听说不少学生前后颠倒，是为了考级才学的乐器：“绝对不可取，而且毫无意义。

”史染朱同时指出，有些老师一味将教学重心围绕如何应付考级，这样的老师绝对“有问题”。

“即便是考出十级，也只是初步掌握了一些最基本的音乐技术。

”省音乐家协会主席晓其指出，业余考级并不代表自己真正掌握了多少东西。

如果真正希望学到深入的东西，应该去报考专业音乐院校，另外，有的家长、孩子认为自己考出了十级就“到顶了”，这是绝对错误的。

三、乱花渐欲迷人眼 “浙江省考级机构除了本省以外，还有许多跨越省考级机构。

”浙江省文化厅艺术处副处长徐坚介绍，从性质上讲，考级单位有本省考级机构和承办单位两种性质。

其中承办单位除了可以代理中央级别考级机构，还可以代理本省考级机构。

本省全日制艺术教育专业院校、文联系统下的专业协会及人民政府下的人民团体包括事业单位都具备申报考级资格。

目前已具有资格的有浙江歌舞剧院和浙江省艺术职业学院。

浙江京剧团、浙江昆剧团等院团因为专业问题具备资格但并没有申请考级。

就音乐学科，目前在杭州的考级机构有省音协、中国音协、浙江歌舞剧院、浙江省职业艺术学院等几种。

另外，省教育厅和省招办联全推出的艺术生特长测试也属于鉴定学生艺术特长水平的考试的一种。

在浙江，业余考级多头介入、派系林立，的确让很多家长“挑花了眼”。

比如有的地县，会同时有北京舞蹈学院、浙江省职业艺术学院等多个类似的考级机构。

造成管理困难，并导致了当地的考级机构恶意竞争，同时带给学生家长困惑。

“然而，这种现象是文化部关于考级问题文件精神所允许的。

”徐坚不无忧虑地表示，混乱的情况将进一步恶化。

随着开放程度的逐渐加大，境外的考级机构都会进来参与竞争，其中也许会包括“考级鼻祖”：有着悠久历史的英国皇家芭蕾舞蹈学院的考级。

同时，各个机构、单位标准不统一，使考级混乱的局面无法在短时间内改变。

徐坚指出，考级真正的意义是通过考级抓教育。

宗旨是通过级别鉴定对全民的文化素质起到推动作用。

“下到幼儿园的小孩，上到80岁的老者，都可以参加考级。

这就是考级‘全民化’的意义。

而非只是小孩子的专利。

“现在考级机构日益增多，要求考级的人也越来越多，许多地方，尤其是一些小的县市，出现了不少“怪现象”，比如在有的机构七级通不过，换个机构却通过了八级，这种现象实在令人深思。