4、磁带（CD）方法：音乐是声音的艺术，同时又是听觉的艺术，在教学中可以放一些吉他磁带给小朋友们听，逐渐培养他们对吉他产生兴趣，唤起他们对学习吉他的追求。

——5、比喻方法：比喻就是打比方，在教小朋友学习吉他过程中，用比喻方法往往能取得事半功倍的效果，使小朋友受到启发，使枯燥理论知识变得简单，如：我在教小朋友学习吉他左手持琴姿势时，我把左手持琴姿势比作在生活中十分自然地拿起笔，通过拿笔和左手按弦姿势比较，使小朋友能在短时间内掌握按弦要领。

6、象声词方法：在节奏教学中让小朋友理解抽象的节奏是十分困难的。

我把抽象的节奏形象化，趣味化，让小朋友边表演边模拟音响，使小朋友对节奏概念能愉快地接受。

如：钟表走的滴答、滴答声，代表 ××小狗叫的“汪”声，代表 ×小花猫叫的“妙—呜—”，代表 ×—×—啄木鸟的“笃”比作 ×0小鸭子叫声“嘎”比作 0×小军鼓的“咚咚咚”代表 ×××母鸡下蛋“咯咯蛋”代表 ×××青蛙的“呱呱呱呱”，比作 ××××小汽车的喇叭声“滴滴”，比作 ××马走路的“塔塔”声，比作 ××布谷鸟叫声“布谷谷”比作 ×××三连音像号声“滴滴答”比作 ×××用上述象声词的方法在教学中逐步使用，小朋友对节奏的概念就能分得清、记得牢。

7、曲目方法：笔者和许多吉他爱好者一样，也是在听了迷人的《爱的罗曼斯》这首名曲后天才对吉他产生浓厚兴趣的。

小朋友学习吉他一定要多选用一些儿童歌曲，这样才能唤起他们学琴的兴趣。

如：我选用了《世上只有妈妈好》、《祝你生日快乐》、《小星星》等曲目。

8、表演方法：小朋友表现欲望都十分强烈，通过一段时间的学习，大都能演奏一些简单的小曲，这时，老师一定要满足他们的表现欲望，组织课堂音乐会，让小朋友们轮流到前面给大家作表演。