我在农村小学的音乐教学中也出现了这样的现象：当教学生课本上的内容和学唱课本上的歌曲，学生总不能认真上课，甚至有的学生表现出非常厌烦的神情；而当我在声乐小组或课余时间教学生唱一些课外流行歌曲时，学生则表现出极度的热情，在音乐课上不认真唱歌的学生也来音乐室凑热闹。

这种情况下，我便想把课外流行歌曲引入课堂教学。

但由于传统教育观念影响，在课上教流行歌曲总不会那么容易被社会接受，在农村更是如此。

对音乐课本能灵活处理吗？后来，经过我大胆的尝试，我认为，课外流行歌曲是教材的有益补充和提高，对音乐教学有一定促进作用。

1、有些流行歌曲可以形象地对学生进行思想教育。

思想教育是学校教育的重要一环，音乐教学可以形象地利用歌曲形象地进行思想教育。

在音乐课上，我从课外找来一首歌曲《愚公移山》，学习时，我先给学生讲了愚公移山的故事，然后学习歌曲，并讨论愚公的精神，让学生积极发言，最后老师总结，给学生以教育。

从课后的学生议论来看，效果好于以往的音乐课。

2、课外流行歌曲可以提高学生的兴趣，也可以提高学生鉴赏能力。

“兴趣是成功的一半”，这句话一点不假。

如果没有兴趣，不管干什么也无论怎样去干，也得不到预期效果。

教材上的歌曲虽动听，但总唱难免会有些厌烦；而流行歌曲则以其新鲜的感觉吸引人，使学生能积极且精神饱满地去学习，如果在这个状态下讲授一些重点内容和知识，复习一些常用的理论是能事半功倍的。

在学生音乐鉴赏力还不高时，可以利用一些流行歌曲进行欣赏教学，让学生积极参与，当学生欣赏能力有所提高了，能以饱满的热情参与了，再欣赏教材中的重点曲目，这样形象地进行欣赏教学，学生就会稳步提高欣赏能力了。

3、流行歌曲可以拓宽知识面，也可对接受能力快的学生进行培养。

教材上的内容虽比较全面，但对于音乐这一大的范畴来讲，其范围过于狭小，适当地引入一些流行歌曲教学，可拓宽知识面，拓宽学生视野。

引入一些流行歌曲进行教学也是音乐教学的必然趋势。

如果死抓住教材不放，那些接受能力快的学生就容易被束缚住，发挥不出他们能发挥的水平，也发展不到他们应该发展的程度，那么，对于教者来说也就会有误人子弟之嫌了。

所以，在这种情况下，就要给学生加入一些课外内容，使他们更好地发挥自己的潜能。

总之，在音乐教学中适当引入流行歌曲进行教学有着多种的益处，会给我们的音乐教学带来很大的促进作用，大家不妨一试。