中央音乐学院学生陈果因痴迷法轮功而自焚，这一事件牵动了千万人的心。

作为一名基层音乐教师，在痛斥李洪志的邪恶罪行并揭露其反动本质的同时，我又陷入了深深地思考之中——音乐究竟能不能陶冶人的心灵。

《中小学音乐报》早已就这一辩题展开了热烈的讨论，在这里，我也谈谈个人的一些看法。

我认为，音乐在培养人的高尚情感及审美趣味方面有着不可替代的作用，但并不是所有的人在音乐面前都能有所感悟，这在很大程度上取决于音乐教育。

古希腊哲学家柏拉图说过：“音乐有最强烈的力量深入心灵的最深处，如果教育的方式适合，它们就会用美来浸润心灵，使它因此美化；如果没有这种适合的教育，心灵也就因此而丑化。

”从这句话中我们能够深刻感受到良好的音乐教育对于培养学生美好的心灵具有多么重要的作用！ “教育的最终目的在于辩识善恶与真伪，并使人倾向于真与善，排斥恶与伪。

”（塞缪尔·约翰逊）音乐教育又何尝不是如此，作为音乐教师，应以科学的教育观来指导教学，坚持以音乐为本，在平时的教学实践中，加强对学生进行思想教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，充分利用音乐教育的特殊功能，培养学生美好的心灵，让学生成长为国家的有用之才！