一张朴实的脸，一副方方的大眼镜，笑容可掬，和蔼可亲，这就是我最初印象中的刘柱喜先生。

他主张“低调做人，高调做事”，用自己的实际行动来获得掌声与成功。

他平时并不多话，却始终挂有一句至理名言：热爱是最伟大的老师。

他常常教育学生和自己，只有热爱了，才会有一个美好的过程与结果。

　　刘柱喜先生是当代器乐教育家，现任天津音乐学院现代音乐系主任，中国音乐家协会会员、中国民族管乐研究会会员。

曾获天津市高教系统"三育人"先进个人并荣获"九五"立功奖章。

　　其主要艺术成就：编著教材《萨克斯管教程》一册，创作有管子、埙重奏《诉》，管子曲《招歌搭燕》、《边寨月夜》等乐曲十多首。

曾为多部电影、电视剧录音，录制盒式带、CD多盘，并且参加全国第一届民族器乐曲展播录制的《闹新春》获优秀奖。

　　2005年成功出访意大利罗马交流演出并获专家好评。

　　2006年与其他老师共同编著《高等艺术院校吉他专业教程》，同年参加由南京艺术学院主办的“全国高等艺术院校流行音乐教育论坛”，作 “中国民族器乐曲与爵士乐的融合”的主题发言。

　　2007年策划监制出版《高等艺术院校流行音乐专业爵士吉他实用教程》　　发表有"管乐吹奏中常遇的问题及解决方法"、“中国民族器乐曲与爵士乐的融合”等论文多篇，其中，撰写的论文“团队协作式” 乐队组合音乐教学模式的探索与实践，获优秀论文奖。

　　在多年教学中，坚持采用因材施教的原则，注重音乐的本质以及对各种音乐风格的把握。

所教学生有多人在各级比赛中获奖。

　　“音乐”如此多娇，让少年竟“折腰”　　早期的启蒙教育，对于每位音乐家而言，都是非常重要的，他们或多或少都曾置身于浓厚的音乐环境中，深受音乐的感染与熏陶。

刘柱喜先生也不外乎如此。

弹三弦，吹笙，吹唢呐、拉二胡，都成了那时的“家常便饭”，其父和两个兄长都是忠诚的音乐“粉丝”，每日茶余饭后，音乐成了闲谈时的“必修课”。

　　到了中学的时候，正属“文革”时期。

在那个动荡的年代，由于历史的原因造成了文化的杂乱，致使很多文化人士下岗停业。

初二那年，刘柱喜先生被迫离开了学堂。

这一重重“打击”，并非使他的音乐梦想就此“沉默”，反而愈加蔓延开去。

虽然年龄尚幼，但他的内心早已有了一个很明确的信念：为了理想而奋斗，在成长的道路上努力获得一技之长，这样才能在社会上生存，为社会创造价值。

随后，他进入山西省榆次市晋剧团，坚持不懈地跟随团里的老师刻苦练习，从事演奏、戏曲类伴奏，这也为他后来的艺术道路补充了充足的“养分”。

刘柱喜先生回忆说：“我在晋剧团待了五年，文革时也受过批判，但是始终没有放弃最初的信念，我要对得起我的哥哥父母，在生活和事业上得到成绩。

”　　精诚所至金石开，竹外桃花分外香　　在团的五年时光里，刘柱喜先生积累了很多艺术知识和演出经验，不仅锻炼了生活能力，而且对他后来的生活有着很大的影响和帮助。

80年代恢复高考后，为使自己的演奏专业更加提高，他以优异的成绩考入天津音乐学院，开始进一步正规系统的学习。

　　大学生活十分艰苦，当时刘柱喜先生家里的经济条件比较困难，但他却能够知事理、明道理，大学期间省吃俭用、发奋图强，凭借助学金和管乐补贴的一点儿补助去学习和生活，尽量为家里减轻经济负担。

不仅如此，严谨、刻苦的刘柱喜先生始终以高目标、高标准、 高追求来严格要求自己。

无论是专业课还是其他共同课的学习，他对自己的要求始终如出一辙，每天保证至少4个小时练琴，踏踏实实地学习，从不浮躁。

俗话说“隔行不隔里”，一向以民族乐器演奏为主的刘柱喜先生，却向西洋乐器大大迈出了一步。

在校期间，他吸收了一些民族乐器学习的经验，在民族音乐的基础上，又进一步学习了西洋管乐演奏，与萨克斯管结下了不解之缘。

在此之后的多年间，他十分积极的参加了流行音乐的各类演出与实践活动，不仅在萨克斯管的学习和教育上积累了丰富的经验，而且成功编著了《萨克斯管教程》一书。

　　刘柱喜先生说道：“我在大学就是想学点儿真本事，使得自己将来能够去一个好的演奏团体。

”　　精诚所至，金石为开。

正是因为刘柱喜先生诚恳的、谦虚的、上进的学习态度和优良的行为作风与做人准则，不仅在校期间取得优异的成绩，获得老师的重视，而且在中国民族乐团实习的两年期间，也屡屡受到团长的赞赏。

因此在毕业后，他顺利地留校任教至今。

　　三尺讲台“孺子牛”，矢志支教写人生　　1987年，刘柱喜先生开始了人生当中另一个身份的“旅程”。

他参加了天津讲师团，到基层接受锻炼，进入中学教授音乐课。

一年的时间，他在三寸讲台上积累了中学教育经验。

回到音乐学院后，刘柱喜先生开始从事学校乐队排练、演出和教学工作。

2001年天津音乐学院新校区成立，也是在同年学校设立现代音乐系开设萨克斯管专业，这在当时对于国家教育来讲可以说是一片“空白”。

　　每一个成功者都会有一个“突破”难点的开始，才能找到一条成功的道路。

对于正处于“起步”阶段的现代音乐系，由于师资力量贫乏和教学设备的不够完善，导致专业进度比较缓慢。

但刘柱喜先生与其他老师不仅大胆探索、开拓创新，而且广泛调研，尽可能多地吸收兄弟院校的办学理念与经验，始终秉承“教书育人，从艺必先成人”的教学理念。

　　短短七年的时间，天津音乐学院现代音乐系在全国“开了花”。

刘柱喜先生指导的08届学生张晶在全国木管比赛中荣获第一名，他本人也因此获得“优秀指导教师奖”。

他培养出的“五个小伙”乐队组合获文化部全国音乐组合比赛器乐第一名，他还培养了“红色浆果”、“嘟吧嘟” 乐队、“音天诱惑”乐队等一支支十分优秀的乐队。

此外，他的爱徒如李枫、魏飞旋在全国的比赛上也都获奖。

已经毕业的学生里，有在广州歌舞团当演员的；有在天津艺校当老师的；还有在北京签约公司发展的。

　　说到教学方面的成就,刘柱喜先生感到十分欣慰,他说：“搞科研教材建设，我不希望有多大辉煌，只希望自己扎扎实实脚踏实地，在三尺讲台上铸造辉煌。

” 在教学工作中，刘柱喜先生始终发扬“崇师厚德，为人师表”的优良作风，全身心地投入到教书育人及教学改革工作中去，用满腔的热情，去耕耘教育事业，为国家培育更多的高素质的创新型艺术人才。

　　在教育学生方面，刘柱喜先生认为热爱一个学生等于塑造一个学生，而厌弃一个学生则无异于毁坏一个学生。

流行音乐主要是人才的培养，用“热爱”来激发学生的潜能和创作力量及创作潜能，力争把学生培养成技术理论基本功扎实、知识结构完善、演奏技术娴熟、艺术修养丰富，适应社会需求的全方位复合型音乐人才。

不仅如此，在搞好自己本职教学的同时，在教学模式上，他坚持“组合、原创、实践”的六字方针，因材施教，让学生在社会上找到真正属于自己的道路位置。

　　可以预见，为热爱生活而艺术，为热爱艺术而生活的刘柱喜先生，必将在学生的身上倾注毕生的精力，铸就华美篇章。