尊重孩子蹲下静听　　整个教师团队都被要求尊重孩子。

这不仅因为孩子是幼小的个体，需要成人的关心和呵护，更重要的是认识到孩子从出生起就是一个独立的个体，有着自己独立的个性和意愿。

具体来说，老师跟孩子说话时要蹲下，认真倾听，并作出相应的反应。

因为蹲下讲话可以让孩子感到平等和友善。

在其他活动中，教师不强迫孩子做他们不喜欢的事情，不当众宣扬孩子的过错等。

在被尊重环境中成长的孩子，大多同父母非常合作，待人友善懂礼，与他人谈话没有局促感，自我独立意识强。

　孩子学习爱与感恩　　虽然是以英语为特色的幼儿园，但是本土优良的传统习惯将被保留和发扬。

比如爱和感恩。

“现在的孩子一直都是被爱、被给予。

家长一般会让孩子受尽宠爱，导致孩子不会去爱身边的人。

因此，在整个教学活动过程中将结合传统教育优势的一面，让孩子先从微笑、说谢谢等学起。

”Ms.RAIN说。

　注重培养孩子能力　　南湖外幼注重孩子各种能力的培养，这样可以增加幼儿的独立性和成功感，使孩子和家庭双方都能受益。

按照幼儿的年龄特点，园方将制定符合其发展水平的任务和要求，并请家长密切配合。

向孩子提出具体任务，创造有助于他们成功完成任务的条件。

培养幼儿阅读兴趣　　南湖外幼特别设立了一个幼儿图书馆。

南湖外幼董事长康正称，在国外，许多幼儿园都设立图书馆，而且不少孩子从婴儿期就可以阅读了。

据了解，该园将创设良好的阅读环境，为孩子提供多样的阅读方式。

比如餐前将安排相对安静的活动，老师每天会安排孩子坚持阅读10～20分钟。

选择适合孩子年龄的书目，如古今中外的优秀绘本等。

　在音乐熏陶下成长　　在南湖外幼，孩子们将在音乐的熏陶下成长，全日的活动都在音乐下组织。

“比如上课的时候不用铃声提醒，而是放一首优美舒缓的音乐。

而在其他活动如喝水、收拾玩具时都会用不同的音乐提示，老师们不做过多的话语指引，从而培养孩子自主独立的好习惯。

让幼儿在音乐的环境中感受美、欣赏美、创造美。

”