陈晨　　“我希望能用音乐真正去挖掘孩子们的潜质，同时也让孩子们能真正欣赏音乐，享受音乐。

”刚刚在赋格音乐馆结束了教课任务的陈晨老师急匆匆地赶到了烟台大剧院，接受完记者的采访，还有一场钢琴讲座等着他。

　　陈晨，自6岁开始学习钢琴，师从南京师范大学李茹教授，后又跟随山东师范大学镏汝铜教授学习。

2003年以优异的成绩考取四川音乐学院钢琴系，在李晓玲教授指导下进行学习。

曾参加克里斯多夫、蔡崇力、谢苗挪夫大师班。

教学经验丰富，其学生多次在美国音乐公开赛、中央音乐学院“卡丹萨”杯决赛取得名次，均获得优秀指导教师。

　　因为练琴经常挨打　　“我们那个时候学琴，一般都是有目的的，而且那个时候因为生活水平不高，家里买一台钢琴，一般都是花了大价钱，所以家长对孩子的要求就非常严，”已为人父的陈晨，对于孩子的音乐教育十分看重。

　　“小时候爸妈也不讲教育方法，学琴的目的就是为了考学有优势，所以就常挨打。

说实话，我一个男孩子，喜欢玩、喜欢闹，很难安下心来，也正是这种‘挨打’的教育让我把所有的心思都放在了学琴上。

”而对于现在家长，陈晨却不建议这种棍棒式的教育方式，他更希望能尊重孩子的兴趣，让他们在喜爱音乐的前提下，学习才能有动力。

　　陈晨告诉记者说，随着社会的发展，家长们让孩子学琴的动机已经和以前不一样了，“现在的家长主要还是想培养孩子的兴趣爱好，这就给推广我的教育理念提供了条件。

”　　音乐教育不能太功利化　　“我一直坚持音乐不是数理化，不应该进行细致的量化评判，但是我们大部分的教育都走了歪路。

”陈晨说，“我们的教育太过功利化，所谓的成绩、考级，这些东西对提升一个孩子整体的音乐素养作用很小。

”　　有着多年钢琴教授经验的陈晨发现，很多孩子学习钢琴，刚开始有一点感觉，就被无止境的考级磨去了所有的乐趣。

再加上有一些老师也为了考级而教学生，导致孩子们只会弹谱子，“看着谱子能全弹下来，但是完全没有感情，或者说没有发挥孩子本身的特质。

　　“每个孩子都是特别的，我们不能简单的将相同的教学套到每一个孩子头上。

”陈晨说，参加烟台青年艺术节，首先是想在自己音乐之旅中能和大剧院有一次亲密接触，其次就是希望能结识更多爱好音乐的人。

陈晨还把自己的电话(13573577255)留给了记者，他说，欢迎爱好音乐的人和需要帮助的孩子都可以给他打电话，希望能把自己的音乐理念分享给大家。

　　孩子不是演奏乐谱的机器　　发现这个问题后，陈晨就开始琢磨自己的音乐教育方式。

他希望能让更多孩子了解音乐的快乐，“我们主要是做孩子的早期音乐启蒙，这个阶段最重要，孩子刚接触音乐、钢琴，在这方面就像是一张白纸，要通过耐心的引导、和孩子的交流，让他们能听懂音乐，在听音乐、演奏音乐的同时融入到其中。

”在陈晨看来，学习钢琴就要沉浸在音乐的海洋中一样，感受音符的流动，体会作者创作时的情感，这样才能挖掘出属于这个孩子本身的天赋。

　　“音乐没有对错之分，同样一段音乐，不同的人听可能有不一样的理解，想象力极其丰富、没有思维定势的孩子更是如此，只要稍加引导，他们往往会爆发出惊人的潜力和创造性，有的时候我都能从孩子们身上获得灵感。

而且孩子们在学习早期有了一定的音乐表现力，以后有了积累就能进行即兴演奏，”陈晨越说越兴奋，“这就是我想做的！孩子们不是演奏乐谱的机器，而是能创作、懂音乐的人！”　　既要经营自己的琴行，又要挖空心思去琢磨钢琴教育，还要提高自己的业务水平，陈晨这个不到30岁的小伙子，为了他的为音乐梦想在不断地努力着。

“我想告诉有音乐梦想的孩子们，一场音乐会的成功是所有人团结的结果，戏份少一些的配角也是很重要的，这样既能保护孩子的心理，也能让孩子们学会团结的重要性。

”