本周一，中国音协的音乐考级拉开了今年我锦州市“爱乐人”大检阅的序幕，6日，中国音乐学院和沈阳音乐学院的考级试也将在我锦州市举行。

据悉，今年参加考级的人数接近2000人，比去年略有增加，面对如此兴旺的考级市场，如何学有所成是许多“爱乐人”和家长关心的问题。

2日上午，在站四小学的考级现场，记者采访到了我省音乐家协会副主席、秘书长汪敏老师，她对学琴、考级颇有自己的一番见解。

学音乐　提倡学习古典音乐夸张一点说，流行音乐的普及程度几乎达到了“上到九十九，下到刚会走”，在大众娱乐文化中，流行音乐具有独特的地位和不可替代的作用。

但流行音乐仅仅是音乐的一个层面。

汪敏提倡学音乐应该学习古典音乐，学习经典音乐作品，这源于人们内在的精神需求，是对较高层次的人类文明渴求的一种表现。

古典音乐是人类精神文化财富，是极富生命力的艺术精品。

学器乐　首推钢琴与小提琴汪敏说，就音乐作品而言，分为声乐、器乐两大类。

声乐作品是有歌词的音乐，因为有文字的辅助，所以听众容易把握和理解音乐的表现内容。

器乐作品较难理解和掌握，这是由音乐艺术自身的特殊性决定的。

器乐作品是由高度有序化的丰富的音响结构构成，需要有规律地训练和实践才能够掌握其语言、结构，把握其规律，因此，对器乐作品的掌握大都需要通过器乐的学习去完成。

学什么器乐最适合，这是许多家长关注的一个问题。

有的孩子有明确的目的或喜好，自己选择了某种器乐，这自然无需家长费心，可是有的孩子自己还不能拿主意，家长就该烦心了。

汪敏老师说，只要具有艺术表现力、艺术感染力的乐器都适合大家学。

谈到学习乐器，她首推钢琴与小提琴。

钢琴被誉为“音乐之王”，音域十分宽广，音域越宽，表现力越丰富。

小提琴被誉为“音乐之后”，音色无与伦比，优美细腻，旋律性强。

尽管这两种乐器都不易掌握，但非常值得学习。

“我家孩子是不是学琴的料”从开始准备学琴到学习一个阶段，再到某次考级不通过时，总会有家长质疑：“我家孩子到底是不是学琴的料？”汪敏老师说，这句话听家长说得太多了，难道只有是学琴的料才能学琴？学琴、学音乐要像学语文、数学等基础课一样，是一种文化需求，不一定当‘家’，而是一种精神世界的必需品。

在乐器面前，没有适合不适合的概念。

只要有艺术表现力、感染力的乐器都适合孩子学。

选老师也有标准记者问汪敏老师，要学有所成得从几方面努力？她说，两方面，一是要选个好老师，二是自己得刻苦。

选择什么样的老师为宜？汪敏“开”出了几个条件：严肃、认真，遵守课堂纪律；守时；上课不打手机；有事通知学生；身上不能有“社会气”；课堂氛围好；对每一名学生都做课程计划；有责任心，教学能力强，有奉献精神。

孩子学琴　家长怎么陪对于初学琴的孩子来说，家长陪学、陪练是必不可少的。

刚学琴的前四五年，家长要当好陪练，充分利用课堂笔记；家长要有的放矢给孩子规定练习时间，让孩子意识到音乐学习的规范性；练琴过程中，不必大包大揽，充分调动孩子练习过程中的积极性。

特别提醒家长，要放平心态，不攀比。

不要看别人家孩子考8级了，自己孩子才考3级，就一个劲地跟孩子念叨，逼着孩子死乞白赖地上进，这不是真正地刻苦。

琴要怎么练学琴主要是通过上课和练习两个途径。

上课，汪敏老师建议以个别课为主，集体课、观摩课为辅。

练习，汪老师提出一个口号：“每天1小时，坚持12年。

”基础阶段：唱谱弹，数拍弹。

看谱弹：养成看谱弹琴的习惯是视奏能力提高的前提之一。

同程度作品加大量：是视奏能力提高的前提之二。

练琴时注意力要集中，贵在坚持，多听。

正确看待考级音乐考级是对业余学琴者的一个检验，现在社会上考级的机构比较多，每个主考单位都有自己的一套标准。

有的家长觉得孩子学了这么长时间过个级，好证明一下自己，甚至有个别家长担心自己孩子拿不到那个级别的证书，托人、找关系让孩子过级，扰乱了考级环境的秩序。

这就存在看待考级的态度问题。

“不通过”不一定是坏事，这恰恰说明在学习的过程中，考生存在缺点与不足，或许是教习的老师资质不行，或许是考生练习得不够，这些都会通过考级表现出来，提醒考生和家长从不足中找原因，寻求解决的办法。

考级要一步一步来，不要揠苗助长。

现在孩子的学习任务比较重，有的家长说，利用课余时间学琴占去了孩子补英语、数学等主科的时间，所以想让孩子尽快把考级任务完成，好专心学习。

还有的家长是虚荣心在作怪，认为孩子考的级数越高，自己就越有面子。

汪老师说，钢琴10级代表练习10年的成绩，练3年、5年就想通过，孩子的基础可想而知。