什么叫跑句　　　　跑句，是一些钢琴老师对快速、连续音符组成的乐句，也就是音符“快速跑动”的句子的称谓。

　　　　怎样避免跑句　　　　当钢琴学生经过一个基本功练习，每个手指都具备了必要的灵活性、独立性后，遇到快速音符的乐句，并不会感到多大的困难。

　　　　但是，假如手指的灵活性和独立性尚有欠缺，遇到连续快速的音符，就会力不从心。

不过也不必着急，那就把这些音符暂时当作基本功练习用的音符，用较慢的速度，用手指基本功训练的各种方法，耐心地练习，直到切实提高了手指独立、灵活的能力。

在这个基础上，还要形成适合这些音符位置的综合动作。

用综合动作连接分解、独立的动作；将分解、独立的动作置于综合线条之中，就能弹好快速音符。

　　　　跑句的"跑"字，知识速度快速之意，不要产生任何心理的急促感。

相反，音符越快心理上越要冷静沉着、从容不迫、节奏稳定。

　　　　最重要的，是练琴的目的性要明确。

　　　　有了目的性，就有了目标，就会不断接近目标，就会少走弯路。

　　　　无论是练习一首艺术性的乐曲，或是“哈农”中的一条五指练习，都要有一个清楚的可以达到的目标。

　　　　任何一个具体的技术问题，都只有在目的十分明确的练习过程中，才能尽快地解决好。

　　　　每日每次或长或短的练习，如能时时带着目的地练，就会解决态度认真、刻苦努力，甚至还有学习兴趣等一系列问题。

总之，就会事半功倍。

　　　　老师在钢琴课堂上为学生讲解乐曲、练习曲的艺术、技术的要求，指出学生的各种缺点，交给各种方法，归根到底，都是帮助学生明确回去练琴中的目的性。

　　　　一个大的艺术目标是目的性，一个具体的动作要领，比如哪个手指弹哪个音时要抬高一点，都是目的性。

　　　　进步快的学生，无非是不仅能达到老师指出的目标，而且还能针对自己的情况，找到自己的问题，确立超出老师要求范围以外的、更多的目的、目标，并为之用功练习。

　　　　遗憾的是，有些学生是漫无目的地练琴。

他们自己存在什么问题，今天今次练琴要解决什么问题，都若明若暗。

结果一个不难改正的缺点、错处，长期改正不过来。

这势必事倍功半，甚至劳而无功。

宝贵的时间被白白地耗掉了。

　　　　因此，教师、学生、家长共同努力，让学生日复一日地练琴，始终贯穿着目的性，那是肯定可以进步得快的。