感谢您关注中国教育报官方微信！如果您尚未关注，请点击标题下方的“中国教育报”关注我们圝圝就在刚刚过去的国庆假期最后一天，第四季中国好声音总决赛结果最终揭晓啦，“中国好声音”这档真人秀节目这两天又成了公众们热议的话题！圝圝在鸟巢的终极赛场上，学员们不论是歌唱技巧还是舞台表现力都和刚来好声音舞台那会儿，有了不少的进步呢。

除了欣赏学员们的精彩演唱，导师们的表现，也是收视率的保证。

不说您可能不知道，小编可是铁打的“导师粉”，对于每位导师的歌路、教学路数都略知一二。

圝圝可以说，这四位导师，在歌坛独树一帜，在教育学生上可也是有着各自的绝招呢！小编就来跟您唠唠，这些导师都有哪些“为师之道”。

圝圝圝圝当然，小编的总结也是一家之言，希望给您辛苦劳累的教育生活增添一点别样的色彩，如有不妥之处，也请您权当一笑；如果真能给您带来点小启发，当然更好喽！那英：“三连冠”导师是怎样炼成的？圝圝“我带出了两届冠军，你只有来我这儿才有希望！”这句那英的口头禅果然应验了：张磊夺冠，那英也因此成为了三季好声音的冠军导师。

能带出三位冠军，那英这位导师究竟有什么秘密武器呢？因材施教：没有最好的只有最对的圝圝第一季决赛时，那英带着梁博去拜访崔健、罗大佑和汪峰，让老中青三代摇滚人共同指导梁博。

在这种碰撞下，梁博的感悟自然是上了一个大台阶，犹如武侠小说中所谓的打通任督二脉，神功突飞猛进。

圝圝这一次那英则是带着被称为“民谣诗人”的张磊拜访了民谣界的领军人物老狼和叶蓓，张磊自己感慨道：“像老狼这样的人，我永远只能追赶”。

二人各自握一把吉他，用民谣沟通心灵，自然是让张磊受益良多。

小启示：圝圝“因材施教”是教学中一项重要的教学方法和教学原则，教师根据每个学生特点进行针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，从而树立学生的自信，最终取得好的教学效果。

当然，因材施教的前提是老师需要对学生的特点有准确地把握，“因材施教”看起来简单，做起来很难呢！紧跟时代：老唱匠也懂小鲜肉圝圝还记得那英组导师考核时，张楠和周晓晓的霸气开场吗？那英居然选择了与自己年龄和曲风严重不相符的来自韩国小鲜肉EXO的《MAMA》。

用那英自己的话来说“我觉得这么年轻的歌和我的学员很搭配。

”的确，这首歌很符合这二人的特点，周晓晓和张楠一个85后一个90后将这首歌演绎的十分精彩，展现出了她们应有的实力。

小启示：圝圝如何“让教学跟上时代的步伐”，是每一位老师在课堂内外苦苦探索的教学方法，面对一茬一茬的新面孔，对于教师来说，“与时俱进”就显得尤为重要。

掌握最新的教学技术、了解先进的教学理念、懂得当下学生的兴趣和喜好，真正做到和学生们“打成一片”，这样的老师，不成功都很难吧！真情待人：发挥集体战斗力圝圝不知大家是否注意到，在本季鸟巢冲刺夜的赛场上，那英团队曾经的“四朵金花”高举“黄金小二班”的牌子，为她们的导师以及新学员加油助威。

其实早在第一季时，那英就组建了属于自己的“班集体”。

从“小二班”到“黄金小二班”，那英承诺这个集体永不解散：舞台上有淘汰，但小二班中没有出局。

这有效缓解了学员被淘汰的精神压力，让艺术回归艺术，让音乐回归音乐。

如此温暖的集体让团队凝聚力大增，也让团队战斗力胜人一筹。

小启示：圝圝建立一个温暖的集体，是成功的第一步。

只有当学生对自己所在的集体有了认同感，亲切感，他才能够融入这个集体，和大家一起进步。

至于如何组建这样的一个集体，如何增加学生之间的凝聚力，就需要老师来进行引导了。

周杰伦：“地表最强战队”的导师就是有特色圝圝哎呦，周杰伦来了！不错哦！圝圝周杰伦的加盟无疑是本季中国好声音的一个重大吸睛点！圝圝这个好声音最年轻的导师可不是白当的哦！甚至有网友调侃道，周杰伦只要说“来我这里，我帮你写歌，让你出唱片，演我的MV，让你当我电影的男（女）主角，还可以教你耍帅、打篮球、开赛车、玩乐器”，这样的导师竞争毫无悬念啊！玩笑归玩笑，这位年仅36岁的导师到底会不会教导学员呢？他的“战果”又如何呢？博学多才，各种风格都能Hold住圝圝这位“小公举”导师本身就是风格多变，时而中国风，时而饶舌，偶尔还要挑战一下女声。

他的战队，果然也是包罗万象：陈梓童的说唱、张旸的戏曲、李安的R&B……如此多元化的学生，身为导师的周杰伦却毫不惧怕，驾驭起来得心应手，这自然要得益于他丰富的知识储备。

正是因为自己丰富的音乐知识，他为陈梓童改编的每一首歌中都融入了说唱部分；在李幸倪和张旸的对战中他仍保留了张旸擅长的京韵大鼓；对于擅长R&B的李安，他也能准确地指导李安的转音问题……小启示：圝圝想教出优秀的学生，老师自己首先要有过人之处，“要给学生一碗水，老师肚里要有一缸水”——周杰伦的导师经历可以说生动演绎了这句话。

要做好老师，知识储备一定要大于学生，这就要求教师不断丰富、更新自己的知识，不断为自己充电，不仅要有一缸水，更要使自己成为一条流动的河流，可以源源不断地给予学生新的滋养。

汪峰：不抢头条改走心对于汪峰在好声音舞台上的表现，给人留下印象最深的一句话就是“你的梦想是什么”了吧。

一向爱“抢头条”而不得的汪峰此时变成了“走心派”，用自己独特的教育方法培养出了耿斯汉、帕尔哈提、贝贝等优秀学员，他是如何做到的呢？杀手锏：将摇滚范儿进行到底“摇滚”既是汪峰的标签，也是汪峰赢得歌坛一席之地的杀手锏，对于这一点，导师汪峰心里可是清清楚楚、明明白白。

在指导学员过程中，如何既发挥自己在歌唱方面擅长的风格，同时将自己擅长的领域融会贯通到学员身上，是汪峰作为导师、稳坐红椅的成功之处。

本季好声音的舞台上，有不少学员选择演唱汪峰的歌曲，对此汪峰称“我们更希望听到唱导师的歌但是不像导师，而是有他自己的东西，那就离成功很近了”。

小启示：圝圝这年头，当老师就得有特色！而且，作为一名老师，明白自己擅长什么，知道自己能做什么，尤为难得。

在指导学生的过程中，教师擅于充分发挥自己的学科专长，扬长避短，在自己最了解的领域给予学生最优质的教育，能够深入分析自己的优势与不足，这样的老师一定会培养出优秀的学生。

“走心”大叔：让学生感受到我的“爱”往年，凡是晋级的学员都能够获得导师赠送的礼物。

今年，汪峰却打破了这一规则：离开的才有礼物。

汪峰为学员们准备的礼物，正是每人一副汪峰自有品牌的耳机。

看着学员们挂着耳机痛哭流涕的模样，足以说明这所谓的“安慰奖”，对于每一个抱着“想得到老师肯定”的学员来说，真的是很大的鼓励了。

小启示：圝圝12名学员就好像一个小班级，学员水平的参差就好比一个班级有优等生也有差学生，学生水平参差不齐势必会造成有人考试拿优秀，有人成绩靠后。

此时老师的所作所为，影响的是学生对于将来人生道路的选择。

一位真正的好老师要学会给学生以肯定和鼓励，让他们能够带着自信、自强以及积极的心态面对未来。

庾澄庆：顽童式的老师学生真喜欢“选我！选我！选我！”这滑稽幽默的抢人方式，恐怕也只有哈林这位音乐顽童才能做到了。

秉承着“玩音乐”的态度，哈林组的学员始终是在快乐中进步着。

玩与学如何才能兼得呢？且听小编来分析！“我这里就是游乐场”：音乐顽童的“快乐”教学法其实能来到好声音获得导师转身的学员，唱功几乎都是无可挑剔的，但有的人总是少了一点点最触动人神经的魅力，多听几遍就会索然无味。

哈林战队学员的演出，却让大家感受到了一种不一样的感觉——久违了的音乐生命力的重生。

哈林曾开玩笑说：“来我这里就是游乐场、汪峰那里就是学校”，这并不是说汪峰战队不好，只是哈林强调出了自己团队的特色：快乐教学，大家一起玩音乐，才是享受！如此大的诱惑，难怪能够吸引那么多的优秀学员了。

小启示：圝圝快乐的情绪能激发人的斗志，唤起人的热情，能够激起人的聪明才智和创新能力。

如何让自己的教室里充满快乐，不再有恐惧，是很多老师追求的教学目标。

师生平等、互相尊重，用快乐的心态对待每一天的学习生活，如此事半功倍的教学方法，老师们还不快学起来！你是唯一：把每个学员打造成独一无二的个体“汪哈之战”中，哈林组的三名学员以并不出彩的演唱接连战胜汪峰战队的三位实力战将，引来诸多争议。

不论是否是因为“黑幕”，我们不得不承认的是“汪峰的学员一张口都像汪峰，而哈林让学员找到了自己的风格”。

马吟吟的爵士风；张姝的摇滚范；喜好嘻哈风格的赵大格和流浪歌手谭轩辕，哈林都完好地保存了他们的独特之处，并一直延续到最后。

即使没有拿到冠军又如何呢？每一名学员都唱着自己喜欢的风格，在自己所喜爱的领域得到了导师的指导，这一趟好声音，值了！小启示：圝圝好老师在教导学生时不是复制，而是创新！哈林能够从学生的立场出发，根据学员的特质和喜好，引导他变得更好。

好老师一定是有自己的个性，他塑造出的也是丰富多彩的学生。

老师要有自己的教育个性，不是为了个性而个性，而是出于对所从教的学科规律、本质等的深刻把握，然后寻找属于自己的教育个性，只有这样，教师的教学生命才会更长久。

一场视听盛宴，是演唱技巧的PK，也是导师教育成果的检验。

不管对这个节目有着什么样的评价声音，咱们都不论，只要咱教师能在其中看出点门道，吸取点营养，那真真儿是极好的，不是吗？文/实习生　何佳蕊本期责任编辑：杜润楠点击下方您感兴趣的文章标题，阅读我们为您精选的《中国教育报》的文章。

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